Učebné osnovy pre 4.ročník základných škôl

Charakteristika 4. ročníka

Štvrtý ročník náboženskej výchovy nadväzuje na poznatky žiakov nadobudnutých v predchádzajúcich ročníkoch a tieto ďalej prehlbuje a rozvíja. V tomto ročníku sa pozornosť venuje životu Cirkvi ako Božieho ľudu, sviatostiam a liturgii. Cieľom tohto ročníka bude prehlbovanie náboženských vedomostí a zároveň pozývanie žiakov k stále aktívnejšiemu prežívaniu viery prostredníctvom sviatostného a liturgického života v Cirkvi.

Obsah, náučné (A) a výchovné (B) ciele

1. Cirkev - Boží ľud. Štruktúra Cirkvi

1.1. Stretnutia

A: - prostredníctvom zážitkov z prázdnin priviesť deti k dôležitosti života v spoločenstve,
     - rozlíšiť stretnutia náhodné, plánované a nutné pre život,
     - uvedomiť si, že najkrajšie je stretnutie s Kristom uprostred.
B: - naučiť deti tešiť sa z príjemných stretnutí s ľuďmi,
     - uvedomovať si Ježišovu prítomnosť v stretnutiach.

1.2. Boží ľud

A: - poukázať na rozdiel medzi prirodzenou a duchovnou rodinou (Cirkev),
     - sprostredkovať základné vedomosti o vzniku Cirkvi a poukázať na jej pokračovanie v dnešných časoch a sprítomnenie vo farnosti.
B: - viesť deti k vďačnosti za dar duchovnej rodiny (Cirkvi), do ktorej patria,
     - privádzať deti k aktívnemu zapájaniu sa do života farnosti.

1.3. Ježiš a Peter

A: - zakladateľom a neviditeľnou hlavou Cirkvi je Pán Ježiš,
     - Ježišovým zástupcom a viditeľnou hlavou Cirkvi na zemi je Peter a jeho nástupcovia - pápeži,
     - oboznámiť deti s postavou súčasného pápeža.
B: - vytvárať pozitívny vzťah ku Svätému Otcovi, modliť sa za neho a na jeho úmysly.

1.4. Kňazstvo

A: - predstaviť biskupov, kňazov a diakonov ako pokračovateľov Kristovej moci v Cirkvi,
     - oboznámiť deti s postavou miestneho biskupa a kňaza vo farnosti.
B: - viesť deti k dôvere a láske k miestnemu biskupovi, ako aj svojmu duchovnému otcovi.

2. Svätá omša. Liturgické predmety, rúcha, úkony. Spev pri bohoslužbách.

2.1. Kostol

A: - predstaviť kostol ako Boží dom a miesto zhromaždenia Božieho ľudu,
     - oboznámiť deti s interiérom kostola (veľmi vhodná je priama návšteva kostola).
B: - vzbudzovať v deťoch lásku k Božiemu chrámu a jeho pravidelnému navštevovaniu,
     - povzbudzovať deti k úcte ku kostolu ako domu modlitby a k dôstojnému správaniu sa v ňom.

2.2. Obety

A: - poukázať na rôzne formy obety prítomné v ľudskom živote,
     - predstaviť deťom cieľ obety (pomoc, odprosenie, vďaka, oslava, prosba),
     - porovnať starozákonné obety s ich prechodom do novozákonnej obety.
B: - vzbudiť v deťoch zmysel pre obetu v ich živote,
     - vedieť objaviť ťažkosti v ich osobnom živote a premieňať ich so zameraním na určitý cieľ.

2.3. Bohoslužba slova

A: - vysvetliť deťom zmysel úvodných obradov, ktoré nás pripravujú na stretnutie s nebeským Otcom,
     - poukázať deťom na to, že v Božom slove sa nám prihovára sám Boh.
B: - naučiť deti vytvárať si správny postoj pred Bohom, pripraviť si srdce na stretnutie s ním,
     - privádzať deti k aktívnemu počúvaniu Božieho slova,
     - učiť sa aktualizovať Božie slovo v živote.

2.4. Bohoslužba obety - príprava obetných darov

A: - vysvetliť bohoslužbu obety ako druhú časť svätej omše,
     - vysvetliť symboly chleba a vína,
     - vysvetliť jednotu Božieho ľudu prostredníctvom chleba a vína.
B: - učiť sa spájať naše obety s obetou chleba a vína,
     - pomôcť deťom prežívať svätú omšu ako možnosť obetovania ťažkostí a radostí svojho života.

2.5. Bohoslužba obety - premenenie, eucharistická modlitba

A: - vysvetliť deťom, že eucharistická modlitba a premenenie sú vrcholom svätej omše,
     - predstaviť deťom, za čo všetko vzdávame Bohu vďaky.
B: - viesť deti k sústredenému prežívaniu chvíle premenenia,
     - vedieť oslavovať Boha za všetko veľké, čo robí v našom živote.

2.6. Bohoslužba obety - prijímanie

A: - predstaviť obrad pokoja ako otváranie sa pre prijatie Božieho pokoja a prinášanie pokoja do samotného spoločenstva ľudí,
     - predstaviť Eucharistiu ako pokrm pre dušu a tiež ako spôsob nášho zjednotenia sa s Kristom, ako aj medzi sebou navzájom.
B: - vzbudzovať v deťoch túžbu po čo najčastejšom prijímaní Eucharistie,
     - povzbudzovať deti k tomu, aby sa stávali tvorcami pokoja medzi svojimi kamarátmi.

2.7. Bohoslužobné predmety a rúcha

A: - predstaviť deťom základné bohoslužobné predmety a rúcha, ktoré sa používajú pri liturgických sláveniach (tu je znova vhodná návšteva kostola s konkrétnym predstavením),
     - vysvetliť symboliku niektorých liturgických predmetov a tiež farieb bohoslužobných rúch.
B: - viesť deti k úcte k bohoslužobným predmetom,
     - učiť deti starostlivosti o vlastné telo a dušu, ktoré majú byť oslavou Pána.

2.8. Úkony v liturgii

A: - vysvetliť deťom jednotlivé liturgické úkony a ich symboliku,
     - poukázať na potrebu oslavovať Boha celým telom.
B: - učiť deti zapájať do jednotlivých úkonov nielen svoje telo, ale predovšetkým srdce,
     - povzbudiť deti k používaniu niektorých liturgických úkonov aj v osobnej modlitbe.

3. Sviatosti a sväteniny

3.1. Spevy pri bohoslužbách

A: - vysvetliť deťom význam spevu a hudby v liturgii,
     - poukázať na prítomnosť spevu a hudby pri oslave Boha už v Starom zákone.
B: - učiť deti vyjadrovať svoje city - radosť, smútok atď. pomocou spevu adresovaného nebeskému Otcovi,
     - povzbudzovať deti k aktívnemu zapájaniu sa do spevovo počas svätej omše.

3.2. Krst

A: - cez symboliku vody vysvetliť deťom potrebu krstu pre náš duchovný život,
     - vysvetliť deťom, kto môže krstiť a ako sa krstí,
     - poukázať na význam krstu a jeho účinky v živote človeka.
B: - pomôcť deťom uvedomiť si, čo znamená sviatosť krstu v našom živote,
     - povzbudiť deti k životu zodpovedajúcemu krstným záväzkom,
     - viesť deti k vďačnosti za tento dar.

3.3. Sviatosť birmovania

A: - vysvetliť deťom význam tejto sviatosti pre náš život,
     - prostredníctvom turíčnych udalostí poukázať na pôsobenie Ducha Svätého v našom živote a v živote   Cirkvi.
B: - vzbudiť v deťoch túžbu po prijatí tejto sviatosti,
     - učiť ich už teraz prosiť o dar Ducha Svätého pre náš život a pre vydávanie svedectva.

3.4. Dar odpustenia hriechov

A: - priblížiť deťom tragédiu ľudského hriechu s jeho osobným, ale aj spoločenským dosahom,
     - pripomenúť im udalosť ustanovenia sviatosti zmierenia, ako aj jej obrad,
     - poukázať na význam tejto sviatosti v živote kresťana.
B: - vzbudzovať v deťoch túžbu po častom prijímaní tejto sviatosti,
     - učiť deti ceste pokánia, ktorá spočíva v túžbe napraviť zlo, ktoré sme zapríčinili hriechom a viacej nahrešiť.

3.5. Pomazanie chorých

A: - vysvetliť deťom zmysel sviatosti pomazania chorých a jej účinky,
     - zdôrazniť, že táto sviatosť sa neudeľuje iba pred smrťou, ale v každej ťažkej chorobe na posilu,
     - priblížiť im obrad, v ktorom sa táto sviatosť vysluhuje.
B: - formovať v deťoch správny postoj k tejto sviatosti,
     - učiť deti obetovať svoje choroby a ťažkosti a spájať ich s Ježišovým utrpením,
     - modliť sa za chorých a trpiacich.

3.6. Sviatosť manželstva

A: - predstaviť deťom zmysel kresťanského manželstva,
     - vysvetliť obrad sviatosti manželstva s jeho symbolmi.
B: - predstaviť deťom správnu kresťanskú rodinu,
     - modliť sa za rodičov a pomáhať im.

3.7. Sväteniny

A: - vysvetliť deťom rozdiel medzi sviatosťami a sväteninami,
     - predstaviť deťom rôzne formy kresťanských požehnaní a svätenín,
     - venovať špeciálnu pozornosť kresťanskému pohrebu ako svätenine.
B: - formovať v deťoch správny postoj k sväteninám,
     - vedieť si vyprosiť rodičovské požehnanie.

4. Liturgický rok

4.1. Vianočný okruh - adventné a vianočné obdobie

A: - predstaviť deťom zmysel adventného a vianočného obdobia s ich symbolikou,
     - oboznámiť deti s historickými udalosťami Ježišovho narodenia (miesto, čas, prostredie).
B: - učiť deti pripravovať sa na príchod Pána Ježiša do našich sŕdc,
     - vedieť prinášať radosť iným svojím životom alebo nejakým darom.

4.2. Veľkonočný okruh - pôstne a veľkonočné obdobie

A: - prestaviť deťom zmysel pôstneho a veľkonočného obdobia s ich významom pre náš život,
     - poznať základné udalosti tohto obdobia, predovšetkým udalosti veľkonočného trojdnia a vysvetliť ich základné symboly.
B: - vzbudzovať v deťoch pocit vďačnosti za dar vykúpenia a vieru v zmŕtvychvstanie,
     - uvedomiť si, že láska dokáže prekonať aj utrpenie a smrť,
     - učiť sa prijímať a s láskou prekonávať ťažkosti v našom živote spolu s Ježišom.

4.3. Celoročné obdobie

A: - vysvetliť deťom podstatu tohto obdobia s dôrazom na jeho centrum, ktorým je nedeľa,
     - vysvetliť význam slávností, sviatkov a spomienok, ktoré sú prítomné v tomto období.
B: - učiť deti správnemu kresťanskému sláveniu nedele,
     - viesť ich k správnemu vytváraniu vzťahu k svätým (poznať, uctievať, nasledovať).

4.4. Prikázané sviatky

A: - oboznámiť deti s prikázanými sviatkami v priebehu liturgického roka a porozprávať im o nich,
     - vedieť ich rozdeliť na sviatky Pána, sviatky Panny Márie a svätých.
B: - viesť deti k správnemu sláveniu týchto sviatkov,
     - učiť deti prehlbovať svoju vieru prostredníctvom týchto centrálnych sviatkov.

5. Úcta k svätým a život modlitby

5.1. Panna Mária

A: - vysvetliť deťom miesto Panny Márie v našom kresťanskom živote,
     - predstaviť im hlavné udalosti zo života Panny Márie, jej miesto v živote Cirkvi.
B: - prehlbovať v deťoch správny vzťah k Panne Márii ako našej nebeskej Matke,
     - naučiť sa nejakú novú modlitbu k Panne Márii a túžiť ju nasledovať.

5.2. Modlitba

A: - prehĺbiť v deťoch podstatu kresťanskej modlitby a jej potrebu pre duchovný život,
     - predstaviť rôzne druhy a spôsoby modlitby.
B: - prehlbovať v deťoch vzťah k modlitbe ako k rozhovoru s nebeským Otcom,
     - uvedomiť si, že Boh ma počuje, aj keď sa mu prihováram vo svojom srdci bez slov.